今年新加坡首次執(zhí)行了小一直入新制度，申請2A1、2A2階段合并，2C階段增加20個預留名額，對各類家庭都產生不小的影響。
　　總體而言，減少學的2A階段有33所小學申請超額，是去年2A1、2A2階段總計17所超額小學的兩倍，但是相對的增加學額的2C階段，88所小學申請超額，略少于去年的91所，可以看出競爭依然激烈。
　　新加坡教育部表示，98％申請者成功就讀所選擇的小學或離家2公里以內的小學，改革的最終目標更多與學校沒直接關系的孩童能在住家附近的小學上學，就比如原先分為兩段的2A階段，校友會會員就具有優(yōu)先申請權權。
　　新加坡小一申請會根據不同身份提供優(yōu)先擇校權，校友、義工、宗教機構和會館成員等等，家長可以靠志愿服務換一個學額，學校也可以獲得更多支持。不少家長想讓孩子就近上學，也要面對層層選拔，整個報名制度相當復雜。
　　當然了，學校選家長，家長也會選學校，兩所學校放在一起自然能比個高低，家長心目中自然也會有好學校、壞學校之分。
　　就比如這幾年一直都是當地熱門的伊麗沙白公主小學，最后的2C階段278人爭55個名額，同地區(qū)距離約1.5公里的另外兩所小學，聯華小學和百德小學，卻有200個學額空缺出來，遠高于去年的130個空缺，這足以說明這個地區(qū)不是沒有學校學額，家長的選擇總是這樣，學校要么都選都去抽簽去競爭，要么無人問津。
　　長期以來，基于距離的優(yōu)先權一直扭曲了房地產形勢，家長租用或購買離選定的學校更近的地方，以提高他們在小一申請的機會，同時也是為了方便孩子入學后的生活。但由于數十名申請者居住在學校1公里范圍內，人們現在發(fā)現居住在1-2公里半徑范圍內可能并不是一個很大的優(yōu)勢。換句話來說，如果一定要上特定的學校，家長需要盡可能住的離學校更近一點。
　　目前新加坡租賃市場正處于穩(wěn)定的上升趨勢中。99.co和SRX的數據顯示，7月份公寓租金上漲1.7%，連續(xù)第19個月上漲，而組屋租金上漲1.5%，連續(xù)第25個月上漲。自2021年7月起，公寓租金同比上漲23.5%，組屋租金上漲19.1%。
　　新加坡也有意提供更多的政府土地，未來幾年內開發(fā)更多的房屋。雖然有些人希望價格會在年底前開始下降，但如果政府不采取任何進一步的降溫措施，這種情況不太可能發(fā)生。就目前而言，在價格繼續(xù)上漲的情況下，無論是買房還是租房，可能不是一個明智的選擇。
　　新加坡的小學教育
　　新加坡小學教育重在激發(fā)孩子的學習信心和熱忱，課程設置是幫助孩，子發(fā)掘潛能，校園生活也是豐富多彩。
　　1、課程科目
　　課程科目除了我們熟悉的語文、數理等，人文與藝術也十分受重視，這些精心設計的課程，不僅會給學生教授扎實的基礎知識，還會鍛煉學生的綜合能力。
　　2、知識技能
　　學生通過多個科目的學習，通常以專題作業(yè)的方式掌握知識技能。學生運用習得的技能，通過個人或小組合作的形式，清晰展示所獲得的學習成果。培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題以及合作的能力。
　　3、品格發(fā)展
　　通過日常互動和學校安排的各類學習體驗促進學生的品格發(fā)展。這類學習體驗的目的主要是給學生灌輸健全的價值觀。
　　品格與公民教育以及課程輔助活動可以為學生提供許多學習機會，培養(yǎng)他們受用一的品德、技能以及社會責任感。

　　新加坡小學教育的優(yōu)勢
　　新加坡小學通過多方面的領域，除了一些學術課程外，還包括語言、藝術、音樂等領域。這些領域，全方面地開拓孩子的潛能和天賦。
　　1、注重知識技能培養(yǎng)
　　新加坡小學很注重培養(yǎng)孩子的思維和溝通技巧，讓孩子能夠在溝通和邏輯思維上有一定的提高和改善。
　　有很多孩子很內向，不是很喜歡說話，喜歡活在自己的世界里，也有很多孩子的思維經常跟不上別人的節(jié)奏，會慢一拍。
　　所以，新加坡的小學就有這些方面的能力去改變孩子。讓他們能夠擁有好的溝通技巧和思維方式。
　　2、注重孩子的性格發(fā)展
　　新加坡小學把孩子作為一個富有責任的成年人來看待，給孩子灌輸正確的價值觀，讓他們擁有責任心。
　　學校通過課外活動、道德教育、國家教育等多方面的教育把孩子發(fā)展成更會在生活上獨立的人。經過這樣教育的孩子，以后長大成人后，就是一個比較有責任心、自覺心、能夠獨當一面的人。
　　3、教學方法靈活
　　教師采用更具創(chuàng)意的教學法，讓課程內容活潑生動。例如通過設置游戲的方式，讓學生在通關過程中自主獲得知識。

　　為了鼓勵學生走出課室、主動學習，新加坡設置了藝體陶冶計劃，讓學生有機會激發(fā)新的興趣，學習新技能，培養(yǎng)良好的品格。