踏入創(chuàng)校二十七年的加拿大國際學校，設(shè)有幼稚園、小學、中學及預科「一條龍」IB課程。跟一般國際學校一樣，該校以英語為主要教學語言，不同的是，它極重視中文教育，學生由入讀幼稚園開始，須按程度修讀中文課程；預科學生則參加不同程度的IB中文科公開試。由于從小打好根基，學生畢業(yè)后均擁有中文聽、講、讀、寫的溝通能力，甚至可以進行口頭分析、討論及撰寫評論等。
　　眼見近年中國經(jīng)濟起飛，該校作為培育通曉中英雙語世界公民及未來領(lǐng)袖的國際學校，當然不能忽視中文教育，「中文的重要性正不斷提升，好像很多人曾熱衷學習俄羅斯文及法文，因為它們是商貿(mào)、政治的語言，但今時今日要影響世界，便須通曉中英文。」曾于有二百多年歷史的美國新澤西州羅倫斯威爾中學（Lawrenceville School）擔任收生主管十多年，穿梭不同國家及城巿參與招生工作。他發(fā)現(xiàn)不少成功人士都能說流利的普通話及英語，因此相信學好中文是今日成功人士的必要條件。
　　未來除在小學部繼續(xù)推行中文科資訊科技教學、利用軟件增加學生的學習興趣外，亦正興建新的中國文化中心（Chinese Cultural Centre），「中國文化中心于去年暑假落成，占地四千呎，除設(shè)中文圖書館外，亦有四個課室、教員室，以及為中國文化提供表演場地，主要供低年級同學使用?！?/span>
　　「中國文化中心為學生提供認識中國文化的環(huán)境，例如走廊會變成藝廊，展示中國藝術(shù)品。此舉不但令學習更有趣，亦有助學生連結(jié)中國文化與生活?！?/span>希望學生學習的中文不但是抽象的知識，更是看得見、應用得到的語文。創(chuàng)校二十七年，加拿大國際學校一直積極推動中國文化活動，除慶祝農(nóng)歷新年及欣賞中國歌舞外，該校亦提供深入的中國文化活動，「我們會邀請中國剪紙藝術(shù)家、糖畫技師教授藝術(shù)課，以普通話指導同學制作技巧。」觀課時留意到部分學生未能完全掌握導師以中文說出的內(nèi)容，「但同學會一邊聽，一邊配合老師的動作，這樣遠較背誦和測驗，更能了解中文運用的語境?！?br /> 　　學生教外籍老師唱中文歌
　　為迎接今年暑假落成的中國文化中心，該校剛于今個學年成立中文合唱團及中樂團，負責導師精通中英語，但會以普通話指導學生。他與一些外籍老師獲邀參加合唱團練習，由三四年級學生教他們標準普通話發(fā)音及唱歌技巧?！敢驗槲覀儼l(fā)音不夠準，只獲準唱一小段。」他認為由同學擔任小老師，可增強他們使用及學習中文的信心。
　　該校中文部總監(jiān)潘麗新表示，中心落成后，可為學生提供更多不同類型的中國文化活動，例如中國美術(shù)、功夫、體育等，「因同學除中文堂外，其余時間都使用英文，若把中心變成一個『中國文化學院』，便可透過應用及接觸，增加同學日常運用的中文辭匯?！刮幕行膬?nèi)附設(shè)中文圖書館，潘麗新表示，今個學年已新聘了一名中文圖書管理員，負責整理學校圖書館現(xiàn)有的中文圖書，并為將新設(shè)的中文圖書館添置包括繁、簡體字的新書。