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高中結業考試在香港、澳門、臺灣分別叫什么？
瀏覽次數：3171 上傳時間：2020-11-25 15:33
高三或中六結業考試，在內地叫高考，在香港、澳門、臺灣叫什么考試呢？分別考核哪些科目呢？
香港
香港的“高考”即“香港中學文憑考試”（HKDSE），簡稱“文憑試”。
“文憑試”在每年的四月、五月舉行，時間長達一個月。科目有四門主修科目加兩門選修科目。主修科目包括：中文、英文、通識和數學；選修科目可從物理、化學、生物、歷史、中國歷史等科目中選擇兩門。考試成績還有一部分來自學生的“平時成績”，該成績占比15%至30%。“文憑試”成績評核從1到5作為每科的評核分數，其中前10%成績優異的考生可獲5**級，成績次佳的30%可獲5*級。入讀香港傳統八所大學的實際錄取分數線在22分左右。
考試的難度如何呢？“文憑試”不分文理科，學生可任選科目進行修讀。一般來說，文科（地理、歷史等）所考內容較強調邏輯思維，不如內地考試般強調背誦，以“中國語文科目考試”為例，考試由閱讀能力、寫作能力、聆聽能力、說話能力和綜合能力考核共五部分組成，考查學生思考、理解概括、口語溝通等能力，考試時間總共6個小時；理科相對來說比內地要淺。但千萬不要以為在香港上大學就容易了，因為香港本地高校較少，所以淘汰率不低。據統計，香港每年都有數萬考生申請升入大學，而香港本地高校每年能提供的學位只有1.5萬個左右。另外，“文憑試”考試長達一個多月，這個周期大大增加了考生的心理壓力。香港有關考生壓力調查顯示，應屆考生壓力平均為7分，一成四考生認為壓力爆表。主要壓力來自時間不足、臨場發揮、擔心出路、家長期望等。
“文憑試”綜合評價體系全面，重視學生素質能力考評，便于學生根據自己的愛好和志向選擇科目學習，而且盡管考試每年一次，但香港各院校基本接受不同年份成績合并，過去1至2年內成績都被視為有效，錄取靈活。
澳門
澳門考生需要參加的考試是“澳門四高校聯合入學考試”，簡稱“四校聯考”。四所學校分別為：澳門大學、澳門理工學院、旅游學院、澳門科技大學；澳門大學是澳門本地區唯一一所綜合性公立大學，也是較優秀的國際化大學。
“四校聯考”聯合了四所高等院校入學考試中四科（中文、葡文、英文及數學）的考試科目及考核內容，四科以外其他科目的考試或面試，則由四校自行安排。四校根據各自課程的入學標準錄取學生。
與內地不同的是，澳門考生必須在高校網站上辦理報名手續，繳納報名費之后，高校才會發給考生“聯考準考證”。考生可根據各個高校的要求，在規定期限內向高校提出豁免聯考申請，如果成功免試，則會在準考證上出現“已獲豁免考試”字樣。
有些高校有“直接入學”名額，考生可以同時申請“直接入學”和“四校聯考”，聯考并不會影響各個高校的招生政策，也并非唯一的錄取方式。
由于聯考并非統一入學分發，考生仍可同時獲多間高校錄取而作出入學選擇。
澳門聯考與香港的“文憑試”不同之處在于，聯考成績只適用于報讀當年的相關課程，不可以保留成績。倘若考生被錄取后因特殊原因暫時無法入學，可按有關高校的規定及程序，提出保留學位的申請。
臺灣
2002年以后，臺灣地區采用“多元入學”的方案。為減輕學生壓力，大學招生主要依托“學測”和“指考”，配以“繁星計劃”、“推薦甄選入學”、“特別身份學生優待入學”等其他手段幫助學生順利入學。
每年一月底到二月初的“學測”，即“大學學科能力測驗”，相當于“提前批”考試，大學可依據自身辦學特色、專業需要預先設立考試門檻，再將符合標準的高中生集合統一考試。如果錯過“學測”，還有七月份的“指考”，即“大學入學指定科目考試”，有中文、英文、數學等10科，學生可以自身專長選擇科目。各大學在錄取學生時，再按照不同學科的需要乘以加權百分比，分別計算報名學生的排名以決定較終結果。
臺灣“學測”采用“級分制”，考試內容是課本的基礎知識，不做過度延伸，題型都是客觀選擇題，可謂是大大降低了考生的風險。但是較好高校的競爭非常激烈，五門課成績都要非常好，還要經歷面試等較麻煩的程序，耗時較長。
如果錯過了每年一月份的“學測”，那么就得參加“指考”了。因“指考”難度較高，被不少臺灣學生視為“地獄”。近幾年，臺灣參加“指考”的考生逐漸減少，再加上臺灣各種交錯的錄取手段給予優惠，極少出現對優秀人才的遺漏和錯失現象，即便如此，學生和家長對于“指考”的抗議仍不間斷，認為“指考”給學生帶來了不人道的壓力。此外，像臺灣大學這樣的名校依舊難求，“指考”放榜后，各科狀元會被媒體“熱捧”。由于“學測”和其他升學方式的比例增加，參加“指考”的考試人數逐年降低。
香港
香港的“高考”即“香港中學文憑考試”（HKDSE），簡稱“文憑試”。
“文憑試”在每年的四月、五月舉行，時間長達一個月。科目有四門主修科目加兩門選修科目。主修科目包括：中文、英文、通識和數學；選修科目可從物理、化學、生物、歷史、中國歷史等科目中選擇兩門。考試成績還有一部分來自學生的“平時成績”，該成績占比15%至30%。“文憑試”成績評核從1到5作為每科的評核分數，其中前10%成績優異的考生可獲5**級，成績次佳的30%可獲5*級。入讀香港傳統八所大學的實際錄取分數線在22分左右。
考試的難度如何呢？“文憑試”不分文理科，學生可任選科目進行修讀。一般來說，文科（地理、歷史等）所考內容較強調邏輯思維，不如內地考試般強調背誦，以“中國語文科目考試”為例，考試由閱讀能力、寫作能力、聆聽能力、說話能力和綜合能力考核共五部分組成，考查學生思考、理解概括、口語溝通等能力，考試時間總共6個小時；理科相對來說比內地要淺。但千萬不要以為在香港上大學就容易了，因為香港本地高校較少，所以淘汰率不低。據統計，香港每年都有數萬考生申請升入大學，而香港本地高校每年能提供的學位只有1.5萬個左右。另外，“文憑試”考試長達一個多月，這個周期大大增加了考生的心理壓力。香港有關考生壓力調查顯示，應屆考生壓力平均為7分，一成四考生認為壓力爆表。主要壓力來自時間不足、臨場發揮、擔心出路、家長期望等。
“文憑試”綜合評價體系全面，重視學生素質能力考評，便于學生根據自己的愛好和志向選擇科目學習，而且盡管考試每年一次，但香港各院校基本接受不同年份成績合并，過去1至2年內成績都被視為有效，錄取靈活。
澳門
澳門考生需要參加的考試是“澳門四高校聯合入學考試”，簡稱“四校聯考”。四所學校分別為：澳門大學、澳門理工學院、旅游學院、澳門科技大學；澳門大學是澳門本地區唯一一所綜合性公立大學，也是較優秀的國際化大學。
“四校聯考”聯合了四所高等院校入學考試中四科（中文、葡文、英文及數學）的考試科目及考核內容，四科以外其他科目的考試或面試，則由四校自行安排。四校根據各自課程的入學標準錄取學生。
與內地不同的是，澳門考生必須在高校網站上辦理報名手續，繳納報名費之后，高校才會發給考生“聯考準考證”。考生可根據各個高校的要求，在規定期限內向高校提出豁免聯考申請，如果成功免試，則會在準考證上出現“已獲豁免考試”字樣。
有些高校有“直接入學”名額，考生可以同時申請“直接入學”和“四校聯考”，聯考并不會影響各個高校的招生政策，也并非唯一的錄取方式。
由于聯考并非統一入學分發，考生仍可同時獲多間高校錄取而作出入學選擇。
澳門聯考與香港的“文憑試”不同之處在于，聯考成績只適用于報讀當年的相關課程，不可以保留成績。倘若考生被錄取后因特殊原因暫時無法入學，可按有關高校的規定及程序，提出保留學位的申請。
臺灣
2002年以后，臺灣地區采用“多元入學”的方案。為減輕學生壓力，大學招生主要依托“學測”和“指考”，配以“繁星計劃”、“推薦甄選入學”、“特別身份學生優待入學”等其他手段幫助學生順利入學。
每年一月底到二月初的“學測”，即“大學學科能力測驗”，相當于“提前批”考試，大學可依據自身辦學特色、專業需要預先設立考試門檻，再將符合標準的高中生集合統一考試。如果錯過“學測”，還有七月份的“指考”，即“大學入學指定科目考試”，有中文、英文、數學等10科，學生可以自身專長選擇科目。各大學在錄取學生時，再按照不同學科的需要乘以加權百分比，分別計算報名學生的排名以決定較終結果。
臺灣“學測”采用“級分制”，考試內容是課本的基礎知識，不做過度延伸，題型都是客觀選擇題，可謂是大大降低了考生的風險。但是較好高校的競爭非常激烈，五門課成績都要非常好，還要經歷面試等較麻煩的程序，耗時較長。
如果錯過了每年一月份的“學測”，那么就得參加“指考”了。因“指考”難度較高，被不少臺灣學生視為“地獄”。近幾年，臺灣參加“指考”的考生逐漸減少，再加上臺灣各種交錯的錄取手段給予優惠，極少出現對優秀人才的遺漏和錯失現象，即便如此，學生和家長對于“指考”的抗議仍不間斷，認為“指考”給學生帶來了不人道的壓力。此外，像臺灣大學這樣的名校依舊難求，“指考”放榜后，各科狀元會被媒體“熱捧”。由于“學測”和其他升學方式的比例增加，參加“指考”的考試人數逐年降低。
臺灣高中學生面對“高考”心態稍為輕松平靜。特別是那些率先通過“學測”和推薦入學的學生，就會在空閑的半年里培養興趣愛好，然而，要參加“指考”的學生就沒有那么好運了，一般也會感到壓力很大。
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